跟着高等教育的开展，各大院校加快了扩招的脚步，为了更好的进步土地运用率，多层教育修建建造被提上了议事日程。现在的多层教育修建造计，规划理念比较陈腐，其“千人一面”的规划风格，没有立异，没有针对教育修建的风格特征，也缺少相关表现教育修建的元素。一起，其规划过于功用化，规划空间板滞单一，和现代教育理念却方枘圆凿，现代教育理念要求敞开更多的公共空间，为学生供给丰厚的、多层次的修建表里部空间。因而，我国的多层教育修建，有必要富含新意，除了具有实体性的特征外，还需具有象征性、共同性、教育性的特征，在进行多层修建造计时，需遵从以下的一些基本准则。

1、重视运用功用的准则

一个教育修建包括各种教室、各式各样的实验室、校舍、行政工作区域和机房等，关于多层修建类型来说，有中心修建和裙房等区别!就整个修建布局来说，有非对称型、有平面对称型的。就修建物内部来说，有工作室设置、会议室规划、卫生间设置、楼梯间、电梯、收支安全出口等等，其散布规划将会直接影响今后教育修建的运用功用。

2、全体谋篇布局准则

1)教育修建供给的不单单是一个物质的空间，更多的是供给一个精力的环境。因而，多层教育修建既要考虑民族特征和时代精力，也要考虑修建的文明内在，教育赋予其的精力特质。

2)既要考虑和周边环境，原有修建的和谐共同，还要构成教育修建的特质。

3)多层教育修建既要考虑其功用规划，也要考虑其装饰规划，做到表里共同，和谐共同。

4)关于原有修建环境的维护，有的校园将教室放置在玻璃窗层，课后师生们凭窗远眺，就可以正常的看到花草树木，迷人的水景，大片绿洲，给人一种心旷神怡的享用。

3、表现教育文明内在

每个校园都有其不同的文明特质，假如能在修建中表现其特质，将是修建造计的较高境地，这需求修建造计人员支付汗水，加以精摹细琢和文明构思!例如关于理工类大学，就要将其阳刚之气规划出来，让其文明特质与工业特质结合起来。在外部规划中，装饰色彩应以大气慎重色彩为主，比方灰色金属面砖就能较好的表现“工业滋味”，黑色、白色、灰色均能营造出一种宏伟刚强、奋发向上的理工科大学修建的风格。